作法說明

作法說明

作法說明

設計杯面圖案，可用各種彩繪工具繪製於學習單上，或用電腦作圖、攝影等..各種表現方式皆可。

電腦作圖解析度需設定300dpi，影像尺寸：
馬克杯（變色杯、心形杯）：20 x 8.5 cm
湯匙杯（牛奶壺）：20 x 6.5 cm

使用熱昇華墨水將圖畫列印出來，此時須檢查圖案是否已經水平反轉，圖畫上是否有髒污需處理。

由於熱昇華墨水價格高昂，列印步驟廠商會代為處理，

使用者僅需檢查收到的圖片，熱昇華墨水顏色較為暗沈，圖案飽和度偏低為正常現象。

作法說明

設計杯面圖案，可用各種彩繪工具繪製於學習單上，或用電腦作圖、攝影等..各種表現方式皆可。

電腦作圖解析度需設定300dpi，影像尺寸：運動水壺：20 x 11.5 cm

使用熱昇華墨水將圖畫列印出來，此時須檢查圖案是否已經水平反轉，圖畫上是否有髒污需處理。

由於熱昇華墨水價格高昂，列印步驟廠商會代為處理，使用者僅需檢查收到的圖片，熱昇華墨水顏色較為暗沈，圖案飽和度偏低為正常現象。

圖案朝向水壺，將轉印紙圍繞水壺，並用標簽貼紙固定，注意標簽貼紙不可貼在水壺上，必須貼在轉印紙背面。

標簽貼紙黏在水壺上，加熱後會傷害水壺烤漆。
 

若感覺壓力不夠，可調整兩個六角螺帽，反覆嘗試直到加熱墊確實服貼杯面，

但不要調整太緊，以至於壓凹水壺表面。

時間到後，關閉綠色開關、扳開紅色把手，使用抹布或隔熱手套取出水壺。

高溫時水壺表面烤漆較為脆弱，移動時需格外注意！
 

作法說明

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作法說明

近年手作風氣盛行，手作商品、文創產品在市場上廣泛出現，親手製作實用的貼身物品、禮品，漸漸地為人接受，但是將這股風氣推行到國中校園中，又是另一番風景了。任職於永和國中的吳品萱老師，對教學充滿熱誠，不僅獲獎無數，也熱愛運動，帶領同學以慢跑的方式提升專注力及情緒彈性，保持健康同時改善學習能力。

第一次接觸鋁線卡片就是由吳老師引薦，吳老師蒐集了圖片資料提供給我們，利用鋁線創作的部分材料，加上紙板與打洞工具，經過幾次測試、改善，教案逐漸成熟完整，準備讓學生們體驗鋁線卡片創作的樂趣，老師非常細心地與我們討論挑選適合的材質，選擇工具上也提供了寶貴的建議，第一次嘗試就交出了漂亮的成績單，很榮幸能將優秀的學生作品與大家分享，看學生們如何利用彩繪與半立體的鋁線刺繡，表現出各種富創意的主題。

每次經過泰山國中的川堂時，總會看到位在一側的藝文走廊，這個展出空間是由董姿妤老師所策劃，提供學生一個展出作品的空間，這次展出的主題已換上了彩繪網帽設計，學生繪製網帽的技術和創意令人驚艷，經過時總不由自主的駐足欣賞，學期末時終於有機會邀請董老師讓我們報導這次展覽，即便展出已經結束，老師還是很熱心的幫忙蒐集同學作品，促成了這次的報導，讓大家一起欣賞同學們超水準的作品。